Volume 2,Issue 9
高校后勤劳动教育课程建设与效果评价研究
在新时代对教育新要求的背景之下，以高校后勤劳动教育课程体系建设分析为切入点，梳理后勤劳动教育课程体系建设现状、特点、影响因素及存在问题，研究高校后勤劳动教育工作的必要性、可行性。深度分析高校后勤劳动教育课程建设路径和效果评价，以期深入挖掘高校后勤劳动教育潜力，分析课程设置、实施效果评价的路径，提升高校后勤劳动教育工作开展的科学性、合理性、有效性。
[1] 习近平. 高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗：在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告[M]. 北京：人民出版社，2022：71.
[2] 习近平. 坚持中国特色社会注意教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人[N]. 人民日报，2018-09-11（1）.
[3] 中共中央，国务院. 关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见[EB/OL.].（2020-03-20）[2023-11-10].http://www.moe.gov.cn/jyb_xxgk/moc_1777/moc_1778/202003/t20200326_435127.html.
[4] 王彩芳. 劳动教育实践育人平台的优势分析[J]. 人民论坛，2021（32）：95-97.
[5] 陈宝生. 全面贯彻党的教育方针 大力加强新时代劳动教育[J]. 江西教育，2020（13）：1.
[6] 蒋理. 劳动教育融入高校后勤服务的实现路径[J]. 南京理工大学学报，2020（06）：87-91.
[7] 姚丽敏. 新时代劳动教育融入高校后勤服务的路径研究[J]. 院校治理，2022（27）：71-73.
[8] 张宏英，褚劲风，李雨婷. 新时代学校后勤参与劳动教育的研究 [J]. 现代基础教育研究，2022 (01):106-112.
[9] 檀传宝. 何谓 " 教育与生产劳动相结合"-- 经典论述的时代诠释 [J]. 课程．教材．教法，2020 (01):4-10.
[10] 史红. 始终坚持 " 教育与生产劳动相结合" 之初心 —— 兼谈高校园林对培养大学生艺术素质的作用 [J]. 高校后勤研究，2019 (12):76-78.